《转型·应用》

　　编者按：时光荏苒寒暑易，波澜壮阔新路宽；五年砥砺扎实干，五年奋进谱华章。党的十八大以来，全校上下团结奋进、谋变拓新，锐意改革、砥砺前行，实现了事业发展弯道超越，办学水平和综合实力显著增强，为学校争创示范性应用型本科高校，建设有特色高水平应用型本科大学奠定了坚实的基础。从本期开始，本报编辑部推出“砥砺奋进的五年”专栏，全方位回顾我校“转型、提质、增值”发展的奋进历程，全景式呈现我校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作中的探索与成绩，全面总结全校师生在建设应用型大学实践中积累的宝贵经验，迎接党的十九大胜利召开。
　　从壮大规模向内涵建设，从继承老传统到摸索新路子，过去五年是转型的五年，大胆摸索、承担阵痛，找准了“应用型、地方式、开放型”的定位，扎扎实实地推进“应用型”改革。
　　2012年学校通过教育部本科教学合格评估，实现了本科办学的第一次重要跨越。吸收教育部本科教学工作合格评估专家组意见，明确提出“应用型”办学定位与发展方向、探索应用型人才培养新模式。
　　2013年学校制定实施《三明学院应用型人才培养模式改革方案》（2013-2015年），应用型人才培养模式改革工作正式启动，全校上下把精力集中到“稳定规模，优化结构，深化改革，提高质量”上来。“化学工程与工艺”专业入选教育部“卓越工程师教育培养计划”。
　　2014年被确定为“学科建设年”，按照“人人进学科、人人有学科研究方向”的目标，初步组建了学科组织，凝练了学科方向；参与发布“驻马店共识”，推进向有特色高水平应用型本科大学转型发展，学校成为全国应用技术大学（学院）联盟成员单位；成功举办海峡两岸应用型本科教育发展论坛，牵头成立“海峡两岸高校应用型教材建设联盟”，首批海峡两岸高校合编应用型教材发行；胜利召开了第二次党代会，确定了“转型、提质、增值”的发展战略，着力向应用技术型本科大学转型发展。
　　2015年，“坚持‘地方性、应用型、开放式’办学定位，培养高素质应用型人才”写入获核准并发布实施的《三明学院章程》。进一步细化“343”人才培养模式制定实施《专业人才培养方案》（2015版），加强专业模块、实践教学和创新创业教育。成功入选“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”项目首批合作院校。
　　2016年，成为我省唯一入选的中美应用技术教育“双百计划”首批全国试点院校。并敲响中美“双百计划”实质性交流合作的开场锣———举办中美绿色教育产教融合国际论坛，成立教育部应用技术教育标准研究院绿色教育研究分院和三明学院村镇绿色发展学院，成功探索了一条既符合国家发展理念又契合地方特色元素的绿色教育发展之路，构建了较为完整的绿色教育发展体系。在全国应用型本科高校率先发声、旗帜鲜明地提出了绿色教育理念，成为全国绿色教育先行者、全省绿色教育产教融合领跑者。
　　正在进行的2017年，我校成功入选教育部“高校数字媒体产教融合创新应用示范基地”项目首批合作院校，关于转型，还有很多，转型没有完成时，改革永远在路上。 （本报编辑）